Á sama hátt segir skólameistari í FG að meðalnámstími nemenda þar sé nær þremur og hálfu ári en þremur árum.
Yfirlýst markmið stjórnvalda og framhaldskólanna var og er að stytta námstímann.
„En þar þarf að athuga, að þetta var náttúrulega gert með því að fækka einingum til stúdentsprófs en einingum var kannski ekki fækkað nægilega mikið til að það sé auðvelt að klára á þremur árum. Það er aðeins meira en fullt nám að ljúka þessu á þremur árum,“ segir Kristinn Þorsteinsson, skólameistari í FG og formaður Skólameistarafélags Íslands.
Fyrir styttingu námsins, sem Illugi Gunnarsson þáverandi menntamálaráðherra Sjálfstæðisflokksins stóð fyrir, tíðkaðist í nokkrum mæli, en þó minni, að nemendur í fjölbrautarskólum útskrifuðust á lengri tíma en fjórum árum.
Blómstra ekki í félagslífinu fyrr en á fjórða ári
Tilfinning Steins Jóhannssonar, rektors MH, er sú að hærra hlutfall nemenda útskrifist eftir aukaönn nú en áður en styttingin tók gildi. Hvort það megi skilja sem mótmæli nemenda við stuttum námstíma, skal Steinn ekki segja, en þó sé ljóst að margir blómstri ekki fyrr en á þriðja ári í skólanum.
„Við skiljum vel að nemendur kjósi að taka þetta á þremur og hálfu ári. Margir eru uppteknir í tónlist, afreksíþróttum eða öðrum tómstundum og með marga bolta á lofti. Aðrir blómstra ekki í félagslífinu fyrr en á þriðja ári og vilja þá halda aðeins áfram. Við höfum séð marga gera það,“ segir Steinn.
Steinn hefur beinlínis hvatt nemendur sína til þess að taka námið á þeim hraða sem þeir kjósa og bendir á að það hafi komið fyrir tvisvar á undanförnum árum að jólaútskriftin sé stærri en vorútskriftin, en um jólin útskrifast þeir sem ekki eru í heil þrjú ár.
Slíkt er mjög til marks um mikinn fjölda þeirra sem velja að taka námið á þremur og hálfu ári.
Skólinn sem heitast þráði undanþágu fer á mis við hana
Áður en námið var stytt var hefðbundið stúdentspróf í einingakerfi upp á 240 einingar, 30 á hverja önn. Í nýja kerfinu eru einingarnar almennt um 200, t.d. 202 í FG. Það gerir 33 einingar á önn, sem þýðir að álagið er einfaldlega meira.
Í bekkjarkerfi eins og í Menntaskólanum í Reykjavík var námsefninu þjappað saman niður á þrjú ár í stað fjögurra þrátt fyrir mótspyrnu MR, sem var þó á meðal fárra skóla sem mótmælti breytingunni svo nokkru næmi.
Í bekkjarkerfi útskrifast fólk annaðhvort á fjórum árum eða þremur, sjaldnast við hálfa árið. Því má líta svo á að á meðan MR hafi ekki orðið að ósk sinni um að komið yrði til móts við skólann, hafi fjölbrautarskólar, sem sumir hreyfðu ekki mótmælum við styttingu skólans, enn fengið að möguleikanum á lengra námi opnum. Sú heimild fékkst þannig að sínu leyti án þess að um hana væri beðið, en víst er að hún er nýtt í þaula.
Að sögn ofangreindra skólameistara eru margþættar ástæður fyrir því að fólk velji að vera aukaönn. Margir eru að búa sig undir háskólanám, þar sem ríkar kröfur eru gerðar á ákveðnum sviðum. Þá eru teknir áfangar til viðbótar.
Aðrir koma inn í menntaskóla veikir fyrir í ákveðnum greinum, með C eða D eins og það er skilgreint í dag. Þeir fara í eins konar inngangsáfanga í þeim greinum, sem einnig getur tafið eðlilegan gang námsins.
