Starfstengt diplómanám fyrir fólk með þroskahömlun Jóhanna Einarsdóttir skrifar 18. mars 2015 07:00 Samningur Sameinuðu þjóðanna um réttindi fatlaðs fólks var undirritaður af Íslands hálfu árið 2007. Tilgangur samningsins er að tryggja fötluðu fólki mannréttindi til jafns við aðra þjóðfélagsþegna. Í honum er tilgreint að aðildarríkin skuli stefna að því að koma á menntakerfi á öllum skólastigum án aðgreiningar. Þrátt fyrir yfirlýsta stefnu um jafnrétti til náms hefur fólk með þroskahömlun á Íslandi og í öðrum löndum átt fá tækifæri til að afla sér frekari menntunar að framhaldsskóla loknum. Starfstengt diplómanám fyrir fólk með þroskahömlun við Menntavísindasvið Háskóla Íslands er fyrsta námsframboð í háskóla fyrir fólk með þroskahömlun hér á landi. Námið hefur verið starfrækt frá árinu 2007 og mun fjórði hópurinn útskrifast nú í vor. Meginmarkmið námsins er tvíþætt. Annars vegar að undirbúa nemendur til starfa á afmörkuðum starfsvettvangi, svo sem í leikskólum, frístundaheimilum og á vettvangi fatlaðs fólks. Hins vegar að gera nemendum kleift að öðlast hagnýta þekkingu og félagslega færni í námsumhverfi án aðgreiningar í því skyni að greiða fyrir aukinni þátttöku þeirra í samfélaginu. Starfstengda diplómanámið hefur verið mikil lyftistöng fyrir fólk með þroskahömlun og mikilvægt skref í réttindabaráttu fatlaðs fólks. Námið miðar að því að veita nemendum möguleika á fullgildri þátttöku í samfélaginu með því að gefa þeim tækifæri til náms í háskóla. Námið hefur vakið mikla athygli í útlöndum þar sem áhugi hefur verið á að taka upp sambærilegt nám við erlenda háskóla. Námið hefur jafnframt hlotið viðurkenningar innanlands, Múrbrjót Landssamtakanna Þroskahjálpar árið 2007 og á Alþjóðadegi fatlaðs fólks þann 3. desember sl. hlaut Menntavísindasvið Hvatningarverðlaun Öryrkjabandalags Íslands. Í umsögn dómnefndar kemur fram að verðlaunin séu veitt fyrir „frumkvöðlastarf á heimsvísu í að bjóða fólki með þroskahömlun tækifæri til að stunda háskólanám. Þetta framtak hefur mikla þýðingu fyrir jafnrétti fólks með þroskahömlun til náms og atvinnuþátttöku“. Diplómanámið hefur þegar sannað gildi sitt. Rannsóknir hafa sýnt að nemendur sem hafa lokið náminu eiga mun auðveldara með að komast í störf á sínu námssviði og bera meiri ábyrgð að námi loknu. Félagsleg þátttaka í háskólaumhverfinu og samvera við aðra háskólanemendur er jafnframt mikilvægur ávinningur. Námið hefur rutt brautina við að bæta líf og aðstæður fatlaðs fólks í íslensku samfélagi. Viltu birta grein á Vísi? Kynntu þér reglur ritstjórnar um skoðanagreinar. Senda grein Mest lesið „Eigðu sjálfur þinn helvítis tjakk!“ Ólafur Hauksson Skoðun Hræðslubandalag elítunnar í fílabeinsturninum Sveinn Atli Gunnarsson Skoðun Prófessorinn, hagfræðingurinn og fullveldið Gunnar Ármannsson Skoðun Eilífðar smáblóm... Móheiður Hlíf Geirlaugsdóttir Skoðun Reyndi að hindra að Ísland nyti réttlætis Hjörtur J. Guðmundsson Skoðun Reikningsdæmi handa Ögmundi Arnar Sigurðsson Skoðun Upptaka evru áhættusöm fyrir lítil hagkerfi Kristinn Sv. Helgason Skoðun Þegar allt verður forgangsmál Hjálmar Bogi Hafliðason Skoðun Úr gráu yfir í grænt með hjálp 50.000 trjáa Margrét Rós Sigurjónsdóttir Skoðun Er Ísland að undirbúa nemendur fyrir framtíðina? Íris Þóra Birgisdóttir Skoðun Skoðun Skoðun Ferðaþjónustan er ekki endalaus tekjulind fyrir ríkissjóð Björn Ragnarsson skrifar Skoðun Hlustum á börn – líka þegar þau eru ósammála okkur Tótla I. Sæmundsdóttir skrifar Skoðun Stærsta hópverkefni Íslands Einar Örn Einarsson skrifar Skoðun Úr gráu yfir í grænt með hjálp 50.000 trjáa Margrét Rós Sigurjónsdóttir skrifar Skoðun Er Ísland að undirbúa nemendur fyrir framtíðina? Íris Þóra Birgisdóttir skrifar Skoðun Laugavegur 1: Húsvernd á villigötum Þórður Magnússon skrifar Skoðun Hræðslubandalag elítunnar í fílabeinsturninum Sveinn Atli Gunnarsson skrifar Skoðun Mikilvægi Fjarðarheiðarganga Steinar Björgvinsson skrifar Skoðun Prófessorinn, hagfræðingurinn og fullveldið Gunnar Ármannsson skrifar Skoðun Varnarsamningurinn og fullveldið Jóhannes Hraunfjörð Karlsson skrifar Skoðun Já, áfram Ísland! Óli Rúnar Ástþórsson skrifar Skoðun Þegar allt verður forgangsmál Hjálmar Bogi Hafliðason skrifar Skoðun Sjálfstætt Grænland hefði bæði víðtækari rétt og meiri möguleika en Ísland innan ESB Júlíus Valsson skrifar Skoðun Takk, en NEI takk Jón Pétur Zimsen skrifar Skoðun Reyndi að hindra að Ísland nyti réttlætis Hjörtur J. Guðmundsson skrifar Skoðun Upptaka evru áhættusöm fyrir lítil hagkerfi Kristinn Sv. Helgason skrifar Skoðun Reikningsdæmi handa Ögmundi Arnar Sigurðsson skrifar Skoðun Eilífðar smáblóm... Móheiður Hlíf Geirlaugsdóttir skrifar Skoðun „Eigðu sjálfur þinn helvítis tjakk!“ Ólafur Hauksson skrifar Skoðun Komið með skólabörnin í heimsókn á gamla leikskólann Elína Hallgrímsdóttir skrifar Skoðun Að tala tungum tveim Ingólfur Sverrisson skrifar Skoðun Hver á íslenska fánann? Berglind Guðmundsdóttir skrifar Skoðun Huh eða ro? Freyja Rut Emilsdóttir skrifar Skoðun Vaðlaheiðargöng: greiðsluvilji er allt sem þarf Hilmar Gunnlaugsson skrifar Skoðun Við erum öll í sama liði: mikilvægi þess að ræða við börn um virðingu í samskiptum Arna Hrönn Aradóttir skrifar Skoðun Verum JÁ-kvæð í ágúst Kristján Kristinsson skrifar Skoðun Nágranninn Ingibjörg Gunnlaugsdóttir skrifar Skoðun Virðing fyrir menntun leikskólakennara er virðing fyrir börnum Ingibjörg Ósk Sigurðardóttir,Sara Margrét Ólafsdóttir skrifar Skoðun Er ESB að grafa undan eigin hagsmunum? Erna Bjarnadóttir skrifar Skoðun Landhelgisgæslan til taks - í heila öld Þorbjörg S. Gunnlaugsdóttir skrifar Sjá meira
Samningur Sameinuðu þjóðanna um réttindi fatlaðs fólks var undirritaður af Íslands hálfu árið 2007. Tilgangur samningsins er að tryggja fötluðu fólki mannréttindi til jafns við aðra þjóðfélagsþegna. Í honum er tilgreint að aðildarríkin skuli stefna að því að koma á menntakerfi á öllum skólastigum án aðgreiningar. Þrátt fyrir yfirlýsta stefnu um jafnrétti til náms hefur fólk með þroskahömlun á Íslandi og í öðrum löndum átt fá tækifæri til að afla sér frekari menntunar að framhaldsskóla loknum. Starfstengt diplómanám fyrir fólk með þroskahömlun við Menntavísindasvið Háskóla Íslands er fyrsta námsframboð í háskóla fyrir fólk með þroskahömlun hér á landi. Námið hefur verið starfrækt frá árinu 2007 og mun fjórði hópurinn útskrifast nú í vor. Meginmarkmið námsins er tvíþætt. Annars vegar að undirbúa nemendur til starfa á afmörkuðum starfsvettvangi, svo sem í leikskólum, frístundaheimilum og á vettvangi fatlaðs fólks. Hins vegar að gera nemendum kleift að öðlast hagnýta þekkingu og félagslega færni í námsumhverfi án aðgreiningar í því skyni að greiða fyrir aukinni þátttöku þeirra í samfélaginu. Starfstengda diplómanámið hefur verið mikil lyftistöng fyrir fólk með þroskahömlun og mikilvægt skref í réttindabaráttu fatlaðs fólks. Námið miðar að því að veita nemendum möguleika á fullgildri þátttöku í samfélaginu með því að gefa þeim tækifæri til náms í háskóla. Námið hefur vakið mikla athygli í útlöndum þar sem áhugi hefur verið á að taka upp sambærilegt nám við erlenda háskóla. Námið hefur jafnframt hlotið viðurkenningar innanlands, Múrbrjót Landssamtakanna Þroskahjálpar árið 2007 og á Alþjóðadegi fatlaðs fólks þann 3. desember sl. hlaut Menntavísindasvið Hvatningarverðlaun Öryrkjabandalags Íslands. Í umsögn dómnefndar kemur fram að verðlaunin séu veitt fyrir „frumkvöðlastarf á heimsvísu í að bjóða fólki með þroskahömlun tækifæri til að stunda háskólanám. Þetta framtak hefur mikla þýðingu fyrir jafnrétti fólks með þroskahömlun til náms og atvinnuþátttöku“. Diplómanámið hefur þegar sannað gildi sitt. Rannsóknir hafa sýnt að nemendur sem hafa lokið náminu eiga mun auðveldara með að komast í störf á sínu námssviði og bera meiri ábyrgð að námi loknu. Félagsleg þátttaka í háskólaumhverfinu og samvera við aðra háskólanemendur er jafnframt mikilvægur ávinningur. Námið hefur rutt brautina við að bæta líf og aðstæður fatlaðs fólks í íslensku samfélagi.
Skoðun Sjálfstætt Grænland hefði bæði víðtækari rétt og meiri möguleika en Ísland innan ESB Júlíus Valsson skrifar
Skoðun Við erum öll í sama liði: mikilvægi þess að ræða við börn um virðingu í samskiptum Arna Hrönn Aradóttir skrifar
Skoðun Virðing fyrir menntun leikskólakennara er virðing fyrir börnum Ingibjörg Ósk Sigurðardóttir,Sara Margrét Ólafsdóttir skrifar