Hver hugsar þegar þú notar gervigreind — þú eða vélin? Halldór Jörgen Olesen skrifar 19. júní 2026 15:13 Flest okkar nota gervigreind orðið daglega, oft án þess að hugsa út í það. Við biðjum spjallmenni að semja tölvupóst, draga saman langan texta eða útskýra eitthvað flókið. Þetta sparar tíma og er oft hreint ágætt. En það læðist að mér spurning sem ég held að við ættum öll að staldra við: þegar verkið er unnið, hver var það eiginlega sem hugsaði? Ég, eða vélin? Til að svara þessu finnst mér gagnlegt að taka tvö gömul og einföld hugtök og leggja þau saman. Stigveldi hugsunar Fyrir áratugum lýsti menntafræðingurinn Benjamin Bloom því hvernig hugsun byggist upp í þrepum. Neðst er að muna (rifja upp staðreynd). Svo kemur að skilja, að beita því sem maður kann, að greina (brjóta niður og sjá tengsl), að meta (leggja rökstutt mat) og efst að skapa (búa til eitthvað nýtt). Hugmyndin er einföld: það er auðveldara að muna ártal en að meta hvort röksemdafærsla standist. Eftir því sem ofar dregur, því meira reynir á okkur. Hér er það sem hefur breyst: gervigreind er orðin býsna góð í neðri þrepunum. Hún man, hún skilur, hún getur jafnvel beitt reglum og dregið saman. Þar með færist verðmæti mannlegrar hugsunar upp á við, í að greina, meta og skapa. Það er þar sem við bætum einhverju við sem vélin gerir ekki. En hver heldur um stýrið? Hér kemur seinna hugtakið inn, sem á ensku heitir „agency" en ég kýs að kalla gerendahæfni. Það merkir einfaldlega: hver hefur frumkvæðið, hver stýrir, og hver ber ábyrgðina? Það er auðvelt að rugla þessu tvennu saman og halda að „flóknari hugsun" þýði sjálfkrafa „ég er við stjórn". En það er ekki rétt. Þú getur fengið gervigreind til að skapa heila ræðu, hæsta þrep hugsunar og samt haft nánast enga gerendahæfni sjálfur, ef þú lest hana yfir í flýti og sendir hana óbreytta. Á yfirborðinu leit djúp vinna út fyrir að eiga sér stað. Í raun afhentir þú vélinni bæði hugsunina og ábyrgðina. Og öfugt: þú getur tekið einfalt verk, að fletta upp einni staðreynd og samt sýnt fulla gerendahæfni, með því að velja meðvitað hvaða heimild þú treystir og hvers vegna. Hættusvæðið Þegar ég legg þetta saman birtist eitt svæði sem við ættum að vara okkur á: flókin hugsun með lítilli mannlegri gerendahæfni. Það er þegar gervigreind metur, ályktar og skapar og við kinkum bara kolli. Útkoman lítur gáfuleg út, en enginn maður stóð raunverulega að baki henni. Þá er hætt við að villur, slagsíða eða hreinn uppspuni vélarinnar renni í gegn án þess að nokkur grípi. Þetta er ekki vandamál vélarinnar. Þetta er spurning um hvernig við veljum að nota hana. Einföld regla Niðurstaðan mín er ekki að við eigum að nota gervigreind minna. Hún er þessi einfalda þumalputtaregla: Því mikilvægari og flóknari sem hugsunin er, því fastar held ég um stýrið. Látum vélina um það sem hún er góð í, að muna, draga saman, gera drög. En þegar kemur að því að meta hvað er satt og skapa það sem skiptir máli, þá á maðurinn að vera við stjórn, ekki farþegi. Það er einmitt þessi gagnrýna hugsun, að taka ekki sannfærandi svari sem gefnu, sem er að verða ein dýrmætasta færni samtímans, ekki síst þegar sannfærandi en rangt efni verður sífellt auðveldara að framleiða. Gervigreindin er frábært verkfæri. En verkfæri á að vera í hendi einhvers. Spurningin sem ég skil eftir er einföld: næst þegar þú notar hana, ertu með hendur á stýrinu, eða ertu bara farþegi? Höfundur er ráðgjafi, ritstjóri og situr í starshóp um gervigreind til góðs. Viltu birta grein á Vísi? Kynntu þér reglur ritstjórnar um skoðanagreinar. Senda grein Gervigreind Mest lesið Halldór 26.09.2026 Halldór Hver verndar velferð barna þegar náttúran blandar kynjunum? Jón Þór Ólafsson Skoðun Hvað þarf barn í grunnskóla að kunna til að fá 10 í grunnskóla? Þorsteinn Mar Gunnlaugsson Skoðun Einhliða bergmálshellir og heimildir sem hrynja Lilja Benatov Hjartar Skoðun PISA-skellur en hvað svo? Inga Sæland Skoðun Fjöldi opinberra starfsmanna - deilt um keisarans skegg Ingvar Freyr Ingvarsson Skoðun Reykjalundur endurhæfir – Endurhæfum Reykjalund Svana Helen Björnsdóttir Skoðun Aðgerðaáætlunin er til, en hvar stöndum við? Sigurlín Margrét Sigurðardóttir Skoðun Ábyrgðinni má ekki útvista til tækninnar Karen Ósk Nielsen Björnsdóttir Skoðun Af indíánum og kúrekum Guðrún Jónsdóttir Skoðun Skoðun Skoðun PISA-skellur en hvað svo? Inga Sæland skrifar Skoðun Hver verndar velferð barna þegar náttúran blandar kynjunum? Jón Þór Ólafsson skrifar Skoðun Einhliða bergmálshellir og heimildir sem hrynja Lilja Benatov Hjartar skrifar Skoðun KEMUR TÓLFAN? Hilmar Jökull Stefánsson skrifar Skoðun Ábyrgðinni má ekki útvista til tækninnar Karen Ósk Nielsen Björnsdóttir skrifar Skoðun Gervigreindin kaupir ekki það sem hún skilur ekki Jens Gunnarsson skrifar Skoðun Fólkið á bak við öruggt flug Elísabet Heiða Valdemarsdóttir skrifar Skoðun Fjöldi opinberra starfsmanna - deilt um keisarans skegg Ingvar Freyr Ingvarsson skrifar Skoðun Stafrænt heilbrigðiskerfið byggt á skilvirkni Hilmar Ingimundarson skrifar Skoðun Hvað þarf barn í grunnskóla að kunna til að fá 10 í grunnskóla? Þorsteinn Mar Gunnlaugsson skrifar Skoðun Reykjalundur endurhæfir – Endurhæfum Reykjalund Svana Helen Björnsdóttir skrifar Skoðun Að ganga út eða ganga inn Indriði Þröstur Gunnlaugsson skrifar Skoðun Gulur september: Helst góð geðheilsa í hendur við góða stjórnun? Katrín Þrastardóttir skrifar Skoðun Aðgerðaáætlunin er til, en hvar stöndum við? Sigurlín Margrét Sigurðardóttir skrifar Skoðun Af indíánum og kúrekum Guðrún Jónsdóttir skrifar Skoðun Icelandair: Hver á flugfélagið og hver vill kaupa það? Gestur Valgarðsson skrifar Skoðun Áskorun til heilbrigðisráðherra Ásgrímur Grétar Jörundsson skrifar Skoðun Samræðusiðfræði og sálgæsla Ása Lind Finnbogadóttir skrifar Skoðun Þegar landsframleiðsla dugar ekki Sigurður Sigurðsson skrifar Skoðun Fáfræði, fordómar og fimm flokkar Hjálmtýs Lilja Benatov Hjartar skrifar Skoðun Þegar sjálfboðaliðar borga með sér Hildur Dís Jónsdóttir skrifar Skoðun Sleggjan fundin Dofri Hermannsson skrifar Skoðun Að vaxa út úr vandanum Runólfur Ágústsson skrifar Skoðun Tuttugu ár frá brottför varnarliðsins – úr áfalli í uppbyggingu Árni Sigfússon skrifar Skoðun Gefið með annarri hendinni og tekið með hinni Sigrún Ólafsdóttir,Zophonías O. Jónsson skrifar Skoðun Hvers vegna liggur svona mikið á? Um breytingar á námsmati í grunnskólum Sædís Ósk Harðardóttir skrifar Skoðun Opið bréf til ríkisstjórnar Íslands - Ákall um aðgerðir vegna þjóðarmorðs Halldóra Haraldsdóttir skrifar Skoðun SÁÁ er stærra en einstaklingarnir Ólafur Hand skrifar Skoðun Festi frystir verð á yfir 600 vörum í baráttunni gegn verðbólgu Ásta S. Fjeldsted,Magnús Kr. Ingason skrifar Skoðun Meistaravík, Akureyri og nýtt öryggishlutverk á norðurslóðum Njáll Trausti Friðbertsson skrifar Sjá meira
Flest okkar nota gervigreind orðið daglega, oft án þess að hugsa út í það. Við biðjum spjallmenni að semja tölvupóst, draga saman langan texta eða útskýra eitthvað flókið. Þetta sparar tíma og er oft hreint ágætt. En það læðist að mér spurning sem ég held að við ættum öll að staldra við: þegar verkið er unnið, hver var það eiginlega sem hugsaði? Ég, eða vélin? Til að svara þessu finnst mér gagnlegt að taka tvö gömul og einföld hugtök og leggja þau saman. Stigveldi hugsunar Fyrir áratugum lýsti menntafræðingurinn Benjamin Bloom því hvernig hugsun byggist upp í þrepum. Neðst er að muna (rifja upp staðreynd). Svo kemur að skilja, að beita því sem maður kann, að greina (brjóta niður og sjá tengsl), að meta (leggja rökstutt mat) og efst að skapa (búa til eitthvað nýtt). Hugmyndin er einföld: það er auðveldara að muna ártal en að meta hvort röksemdafærsla standist. Eftir því sem ofar dregur, því meira reynir á okkur. Hér er það sem hefur breyst: gervigreind er orðin býsna góð í neðri þrepunum. Hún man, hún skilur, hún getur jafnvel beitt reglum og dregið saman. Þar með færist verðmæti mannlegrar hugsunar upp á við, í að greina, meta og skapa. Það er þar sem við bætum einhverju við sem vélin gerir ekki. En hver heldur um stýrið? Hér kemur seinna hugtakið inn, sem á ensku heitir „agency" en ég kýs að kalla gerendahæfni. Það merkir einfaldlega: hver hefur frumkvæðið, hver stýrir, og hver ber ábyrgðina? Það er auðvelt að rugla þessu tvennu saman og halda að „flóknari hugsun" þýði sjálfkrafa „ég er við stjórn". En það er ekki rétt. Þú getur fengið gervigreind til að skapa heila ræðu, hæsta þrep hugsunar og samt haft nánast enga gerendahæfni sjálfur, ef þú lest hana yfir í flýti og sendir hana óbreytta. Á yfirborðinu leit djúp vinna út fyrir að eiga sér stað. Í raun afhentir þú vélinni bæði hugsunina og ábyrgðina. Og öfugt: þú getur tekið einfalt verk, að fletta upp einni staðreynd og samt sýnt fulla gerendahæfni, með því að velja meðvitað hvaða heimild þú treystir og hvers vegna. Hættusvæðið Þegar ég legg þetta saman birtist eitt svæði sem við ættum að vara okkur á: flókin hugsun með lítilli mannlegri gerendahæfni. Það er þegar gervigreind metur, ályktar og skapar og við kinkum bara kolli. Útkoman lítur gáfuleg út, en enginn maður stóð raunverulega að baki henni. Þá er hætt við að villur, slagsíða eða hreinn uppspuni vélarinnar renni í gegn án þess að nokkur grípi. Þetta er ekki vandamál vélarinnar. Þetta er spurning um hvernig við veljum að nota hana. Einföld regla Niðurstaðan mín er ekki að við eigum að nota gervigreind minna. Hún er þessi einfalda þumalputtaregla: Því mikilvægari og flóknari sem hugsunin er, því fastar held ég um stýrið. Látum vélina um það sem hún er góð í, að muna, draga saman, gera drög. En þegar kemur að því að meta hvað er satt og skapa það sem skiptir máli, þá á maðurinn að vera við stjórn, ekki farþegi. Það er einmitt þessi gagnrýna hugsun, að taka ekki sannfærandi svari sem gefnu, sem er að verða ein dýrmætasta færni samtímans, ekki síst þegar sannfærandi en rangt efni verður sífellt auðveldara að framleiða. Gervigreindin er frábært verkfæri. En verkfæri á að vera í hendi einhvers. Spurningin sem ég skil eftir er einföld: næst þegar þú notar hana, ertu með hendur á stýrinu, eða ertu bara farþegi? Höfundur er ráðgjafi, ritstjóri og situr í starshóp um gervigreind til góðs.
Skoðun Hvað þarf barn í grunnskóla að kunna til að fá 10 í grunnskóla? Þorsteinn Mar Gunnlaugsson skrifar
Skoðun Gulur september: Helst góð geðheilsa í hendur við góða stjórnun? Katrín Þrastardóttir skrifar
Skoðun Hvers vegna liggur svona mikið á? Um breytingar á námsmati í grunnskólum Sædís Ósk Harðardóttir skrifar
Skoðun Opið bréf til ríkisstjórnar Íslands - Ákall um aðgerðir vegna þjóðarmorðs Halldóra Haraldsdóttir skrifar
Skoðun Festi frystir verð á yfir 600 vörum í baráttunni gegn verðbólgu Ásta S. Fjeldsted,Magnús Kr. Ingason skrifar
Skoðun Meistaravík, Akureyri og nýtt öryggishlutverk á norðurslóðum Njáll Trausti Friðbertsson skrifar